體育課，要不要進高考？ - 新華網

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　　廣州市不少準初一學生這個暑假很忙，《廣州市初中學業水平考試體育與健康考試實施意見》將于2021年正式實施，本著“贏在起跑線”的思路，不少家長已經開始研究如何讓孩子在3年後的體育中考上拿滿分。

　　半月談記者多地採訪發現，隨著教育部門對上好體育課的要求越來越嚴，中小學體育課被擠佔的問題已得到很大緩解，但如何才算上好體育課成了悖論：如果體育不列入考試，容易變成“走形式”；一旦列入考試，被重視的同時又大概率成為應試課程。體育到底跟著考試走，還是跟著興趣走？

　　體育課“兩極分化”？

　　沒有辦法、不可避免

　　正讀高二的南京姑娘小高發現，上了高中以後，媽媽不再盯著自己練跳繩和仰臥起坐，學校裏的體育課也變得輕松有趣起來。“初中時媽媽會督促我，因為中考要考這些，學校體育課也是，初二以後基本就主要圍繞這些考試內容來上課了。”

　　這個現象並非孤例，在如今普遍實行體育中考的背景下，初中體育課正逐漸應試化，而由于體育未納入高考，高中體育課的內容設置就相對自由得多。

　　東部省份某基層教育局副局長坦言，只要加入考試，體育課教學內容一定會變，一定會有應試層面的內容，即使是基礎性體能訓練，也會往這個方向靠攏，這是沒有辦法、不可避免的。

　　沈陽某中學體育老師透露，學校明確要求在初二、初三要適度帶領學生練習中考項目。江蘇徐州一位中學體育老師表示，初一初二還不會圍繞體育中考進行專門練習，到了初三就會有意識側重中考項目，“其實這也是家長的訴求，據我所知，還有少數在外面上輔導班的”。

　　半月談記者注意到，將于2021年推行的廣州新體育中考，體育與健康考試分值將提高至70分，各單項的評分標準也逐年提高，滿分越來越難。廣州一名體育老師直言，自己讚成增加分值和難度，“當體育考試能夠充分拉開分數差距時，家長自然就會把體育重視起來了”。

　　深圳家長張先生説，他去年就為孩子報了跳繩班，一節課100多元，“不過確實立竿見影”。半月談記者了解到，有家長甚至砸了2萬元讓孩子練跳繩，很多家長的見面開場白都變成了“你們家的孩子現在一分鐘能跳多少個”。

學生在體育課上打籃球賽沈伯韓攝

　　一名家長跟半月談記者算起了賬：現在無論是小學生體能監測還是體育中考，分數必須拿滿。文化考試多一分比較難，所以不能讓孩子在體育上丟分，不管怎麼樣也得練上去。對于體育課應試化的問題，他有些不在乎：“反正都能增強體質，學校這麼做，我們是支持的。”

　　不可忽視的是，體育課應試化讓課程內容變得枯燥。半月談記者採訪發現，很多孩子對練“老幾樣”的體育課表示反感，他們更喜歡自由、輕松、項目選擇多元的體育課程。有專家認為，目前國家強制保障體育課是為了增強學生體質，讓孩子們學會一兩項體育技能。體育課過分應試化，一來不具備可持續性，二來會造成孩子對體育的逆反心理。

　　體育課要不要進高考？

　　多一分Vs一身汗

　　應試化讓孩子們失去體育課的樂趣，那麼不加試體育呢？目前國內的高中體育課和高中生體質現狀或許可以回答這個問題。

　　沈陽市渾南區一名高中體育老師直言，現在的高中生身體素質堪憂。“校運動會紀錄10多年沒破過了，25年前800米的及格線是4分4秒，現在4分40秒，還有不少不及格的。我們的跨欄在倉庫裏都生銹了，安全第一，這些都不敢開展。現在雖然每年都有體質監測的抽測抽查，但我們感覺，不能説沒有水分。”

　　這也是很多老師和校長的共同感覺：高中生體質甚至還不如初中生。半月談記者採訪中發現，出于安全、擔心影響學習等原因，目前國內多數高中的體育課只能達到“動一動”的水準。雖然課時有保障，但鍛煉效果要打一個問號。

　　江蘇某重點高中一體育老師説，該校的體育課是有保障的，即使高三也不會停體育課，但原則是“別太劇烈”。廣州某中學體育老師告訴半月談記者，如果只是中考考體育，高考不考體育，就必然出現中考純應試，高考走形式的情況。

　　那位基層教育局副局長坦言，現在高中體育課沒有中考那種達標要求，更多是讓孩子有時間放松，再加上孩子年齡特點、興趣愛好、男女差異化等原因，高中體育在技能等方面確實弱化了。“目前我們還是讚成體育進高考，因為在中國現階段體育要不進高考，想讓大家真正重視很難。比如説，快高考了，明天有節體育課，你要是老師你會上嗎？”

　　孩子會不會更累？這是個問題

　　近年來，我國出臺一係列政策對保障開展學校體育課提出明確要求，《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出，讓每位學生掌握1至2項運動技能。

　　可以説，目前無論是教育部門、學校還是家長，對體育的認知也在不斷加強，越來越多人希望孩子能將體育鍛煉變成一項生活習慣，受用終生。

　　那麼，如何在保障重視程度的同時，讓孩子體會到體育的樂趣呢？江蘇某重點高中一位體育教師直言：“如果體育進了高考，孩子就沒那麼快樂了。這對那些喜歡上體育課的孩子是壞事，因為不能練自己喜歡的項目了；但對那些體能差的、不愛參加體育課的孩子是好事。”

　　“説實話，無論是進高考，還是增加更多專業項目，都有道理。最理想的方式，是按著課程教材走，學生自選體育項目，但那麼多體育項目怎麼組織，器材怎麼用，什麼是規范的課程，不好操作。”上述基層教育局副局長説，“我更擔心孩子在這種考試下會越來越累。孩子晚上睡不了幾個小時，白天再加體育課，還要考試，孩子能不更累嗎？”

　　專家認為，目前提到學生體質過分強調學校和體育課的作用，而忽略了家庭體育教育的重要性。事實上，家長的言傳身教會對孩子帶來巨大影響，一個整天不運動的家長，很難讓孩子愛上體育鍛煉。這需要整個社會的體育氛圍進一步提高。只有當越來越多家長將體育變成生活習慣的一部分，孩子才會在潛移默化中養成體育習慣，體育課也將不再成為支撐孩子體質的唯一支柱。

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