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課業與體育》別讓自己的經驗成為孩子的負擔 - 運動視界 Sports Vision

sportkaleo.blogspot.com

一篇在FB上的文章提到

清水國小的冠軍MVP
哭著跟媒體說
這是他最後一場比賽
因為媽媽答應他再讓他踢這一場
踢完就要認真讀書

這篇文章引起不小的回響,
其實也代表現在的社會漸漸能夠接受體育了,
只是在家庭教育的落實上還有很大的進步空間。

其實,體育跟課業從來都不是衝突的,
真正造成衝突的是那些失敗的大人

大人們告訴你要工作才能賺錢,
所以要讀書高學歷找到好工作,
卻不告訴你,這樣的工作有可能把賺的錢都花在醫院裡。

這樣的大人永遠不會消失,
臺灣社會裡將賺錢與學歷劃上等號的還是大多數。

因為在臺灣的體制裡,
大部分的大人沒有體驗過真正的「體育」。
(很多人沒被操過,不是說一定要操,而是要經歷這個鍛鍊的過程)

身體上要操到自己累掛,
隔天還要繼續訓練,
在競賽場上一秒就要幾個決策和動作,
每秒都在抗壓與思考,
那哪是課業能夠體會的?

球類團體運動甚至還要學習領導與被領導,
各種溝通與協調,
讓團隊不斷前進。


在每一次的訓練與競賽之中不斷精鍊與成長,
在哪邊可以這麼快速的學習?

也許大人們害怕孩子愛體育超過那些「課業」,
而他們更害怕面對孩子「對體育的熱愛」。

只要適當的溝通,
就能夠將這股熱愛轉化為「課業的助力」。

讓孩子體育與課業都優秀,
才是真正萬人迷的型態,
才是成功的型態。

體育是身體的教育,
課業是文明化的學習,
兩者從不衝突。

衝突的是大人們覺得自己書念得不夠而賺不到足夠的錢,
同時也忘了賺錢不是讀書就夠...
我們可以觀察,
為何美國的成功人士許多都有校隊的經歷呢?

筆者在體育創業的路上,
需要不斷的研究世界體育成熟國家的制度,
過程中理解到美國這個國家是多麼深度的將體育融入在教育體制之中。

當我們看到美國體育事業這麼成功的當下,
卻常常忽略了他們紮實的體育制度是如何落實在學生的學習過程。

三倍的體育球季、三倍的隊伍、三倍的比賽機會,
這是一個美國高中生會經歷的體育機會,
三個三倍相乘就是臺灣高中生的27倍。

什麼時候,
我們來好好修正一下臺灣「身體的教育」呢?

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July 16, 2020 at 03:39PM
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